origen de la imagen：https://nypost.com/2024/11/27/us-news/nyc-reverts-to-pandemic-era-budget-policy-for-public-schools-slammed-by-critics-as-rewarding-failure/
Las escuelas públicas de la ciudad de Nueva York con menos estudiantes de los anticipados este otoño no verán sus presupuestos recortados, anunciaron funcionarios el miércoles, volviendo a una controvertida política de la era de la pandemia.
Aproximadamente la mitad de los 1,600 colegios del sistema habrían visto recortes totales de $157 millones si los ajustes presupuestarios intermedios se hubieran llevado a cabo como estaba previsto, según informó el Departamento de Educación de la ciudad.
La otra mitad, que ha visto un aumento en el número de estudiantes, recibirá un total de $146 millones adicionales.
“Nuestra prioridad principal es asegurar que cada líder escolar tenga los recursos y el apoyo para llevar a cabo la misión de su escuela y poner a nuestros niños en un camino hacia el éxito de por vida”, dijo la Canciller de Escuelas, Melissa Aviles-Ramos, en un comunicado.
La financiación individual de cada escuela se asigna durante el verano en función de las proyecciones de la ciudad sobre cuántos estudiantes se espera que ocupen los asientos.
La ciudad gasta alrededor de $30,000 por estudiante.
Durante la pandemia de COVID, el Ayuntamiento implementó una política, conocida como “mantener la estabilidad”, que utilizó fondos de estímulo federal para estabilizar los presupuestos, lo que significa que las escuelas no perderían dinero incluso si tenían menos estudiantes inscritos.
La decisión del alcalde Eric Adams de regresar a esta política fue criticada por detractores como una manera de “recompensar el fracaso”, con algunos señalando que el movimiento parecía puramente político.
“Este sistema educativo está estructurado para recompensar el fracaso y penalizar el éxito, y esta disposición de ‘mantener la estabilidad’ es un ejemplo clave. Recompensa el fracaso en lugar de penalizarlo”, dijo Eric Nadelstern, quien fue subcanciller de instrucción en el DOE bajo el mandato del alcalde Michael Bloomberg y luego del canciller Joel Klein.
“Es un guiño a la UFT, por lo que menos maestros serán despedidos a mitad de año”, se refirió a la poderosa Unión Federal de Maestros que representa a la mayoría de los educadores de las escuelas públicas de Nueva York.
El departamento de educación de la ciudad anunció el miércoles que volvería a una política controvertida de la era de la pandemia.
Ken Girardin, director de investigación del grupo de vigilancia gubernamental sin fines de lucro Empire Center for Public Policy, dijo que “mantener la estabilidad” protege el status quo, no a los estudiantes ni a los contribuyentes.
“En algún momento tiene que haber alguna reestructuración entre padres que se mudan de la ciudad, tasas de natalidad en declive y la popularidad de las escuelas charter. Nueva York está atrasada en un ajuste de cuentas”, comentó.
“Beneficia a todos en el sistema escolar actual: los administradores escolares, la unión de maestros. Los perdedores son los niños y los contribuyentes. Estás impidiendo un uso más eficiente de los recursos”, agregó Girardin.
“Esta es una decisión política, no científica”, le dijo a The Post. “Tenemos que dejar de financiar un sistema escolar monopólico y permitir que el dinero público siga a los niños”.
El estratega de campañas Hank Sheinkopf dijo que Adams no puede permitirse alterar el orden establecido, ya que enfrenta la histórica acusación penal federal en su contra y cuenta con bajos niveles de aprobación y una serie de rivales en las primarias demócratas de junio.
“Cuando estás en problemas, no puedes permitirte hacer enemigos”, dijo Sheinkopf a The Post, agregando que parecía que Adams intentaba hacer las paces con el establecimiento educativo y los sindicatos.
“Él está cediendo absolutamente al establecimiento educativo, que incluye a todos los sindicatos. Es inteligente políticamente. Puede decir: ‘No estamos castigando tu escuela’”, añadió Sheinkopf.
La ciudad volvió a hacer ajustes presupuestarios intermedios basados en la matrícula real el año pasado por primera vez desde la pandemia.
Pero las escuelas que introducen nuevos programas, personal adicional, así como un enfoque significativo en adherirse a las leyes de tamaño de clases del estado, han puesto presión sobre Hizzoner para regresar a “mantener la estabilidad”.
La oficina del alcalde no respondió a una solicitud de comentarios.
