origen de la imagen：https://www.al.com/educationlab/2025/03/prepare-for-disruption-alabama-leader-warns-of-department-of-education-closure.html
Las escuelas y colegios de Alabama se están preparando para posibles impactos si el presidente Trump decide cerrar el Departamento de Educación de EE. UU.
Se espera que Trump firme una orden ejecutiva tan pronto como el jueves que dirigirá a su nueva secretaria de educación, Linda McMahon, a cerrar el departamento que ella lidera, según informes.
Alabama recibe un total de aproximadamente $2.6 mil millones en ingresos del Departamento de Educación de EE. UU. para sus escuelas K-12 y universidades, según un análisis de AL.com basado en los datos federales más recientes.
Sin importar lo que suceda, los líderes estatales están alentando a las escuelas y colegios a prepararse para cambios.
“En el corto plazo, animo a todos aquellos que actualmente cuentan con el apoyo de los fondos y servicios del Departamento de Educación a prepararse para la interrupción”, dijo Jim Purcell, de la Comisión de Educación Superior de Alabama, a AL.com el jueves.
Él comentó que cree que es probable que el departamento sea disuelto.
Esa financiación actualmente está mandatada por el Congreso. Si el Departamento de Educación se cierra, otra agencia se encargaría de distribuir esos fondos.
El Departamento de Educación también desempeña un papel regulador importante en los servicios para estudiantes, desde aquellos con discapacidades hasta niños de bajos ingresos y sin hogar.
“El escenario más preocupante sería aquel en el que las regulaciones se mantengan vigentes con financiación reducida”, comentó el superintendente estatal Eric Mackey en un comunicado.
“Hasta ahora, no tenemos indicios de que eso sea el caso. Sin embargo, estamos monitoreando de cerca los desarrollos”.
¿Cuánto financiación federal reciben las escuelas y colegios de Alabama?
Las universidades y colegios públicos en el estado dependen en gran medida de los fondos federales, con aproximadamente una cuarta parte de sus ingresos, $1.98 mil millones, provenientes de subvenciones y contratos gubernamentales en el año fiscal 2023.
En el ciclo 2021-22, los colegios de Alabama recibieron la décima asignación más alta de fondos federales en el país, según un estudio del Centro Nacional de Estadísticas Educativas.
En las escuelas K-12 de Alabama, la financiación federal representó aproximadamente $615 millones, o el 9% del total de $6.7 mil millones asignados en el año fiscal 2024.
La financiación varía ampliamente según las misiones de las instituciones, sus ubicaciones y los estudiantes que atienden.
Las universidades comunitarias generalmente dependen más de los fondos federales, algunas obteniendo más de la mitad de sus ingresos del gobierno.
En el lado de K-12, los distritos rurales y de alta pobreza como el del condado de Perry pueden recibir hasta $8,000 por alumno en fondos federales, mientras que Mountain Brook y Orange Beach gastan menos de $1,000.
¿Qué sucederá con los programas para escuelas de alta pobreza y educación especial?
En discusiones con funcionarios estatales y federales, Mackey dijo que los líderes estaban comprometidos a mantener la financiación de IDEA y Título I, que apoyan programas de educación especial y escuelas de alta pobreza.
Alabama recibió $193 millones en financiación de IDEA y $301 millones en financiación de Título I para el año fiscal 2024.
Legisladores estatales dijeron que los cambios podrían darle al estado más poder para determinar cómo se gastan los fondos.
“Los fondos continuarán llegándonos, solo que creo que tendríamos más flexibilidad”, dijo Danny Garrett, R-Trussville, a los periodistas en febrero.
“El dinero no va a desaparecer”.
Por su parte, Mackey expresó su intención de enfocarse en las mejoras en lectura y matemáticas, así como en los resultados de graduación.
El estado ha puesto récords en fondos para reformas de lectura y matemáticas, y actualmente trabaja para reconfigurar su modelo de financiación escolar para atender mejor a los estudiantes con discapacidades, a los aprendices de inglés y a los estudiantes de bajos ingresos.
“A medida que nos enfocamos en estos temas fundamentales, dependemos en gran medida de la financiación federal para que nuestras escuelas mantengan apoyos especializados, especialmente en educación especial, Título I, evaluaciones requeridas, alumnos con el idioma inglés y nutrición infantil”, dijo Mackey.
“Nuestras escuelas dependen de estos fondos, y mientras esos fondos sigan estando disponibles para nuestras escuelas, menos regulaciones federales y trámites engorrosos, lo recibiríamos con gusto”.
El apoyo estatal para la educación superior ha disminuido con los años, convirtiendo a Alabama en uno de los estados más caros para asistir a la universidad, según informes recientes.
Purcell afirmó que los funcionarios estatales deben trabajar para hacer que las instituciones dependan menos de los fondos federales.
El apoyo federal para las escuelas K-12 y universidades estaba en su lugar antes de la creación del Departamento de Educación en 1979, y Purcell espera que muchos de sus componentes, como la ayuda financiera para estudiantes, permanezcan de alguna forma.
El mayor impacto, comentó, podría provenir de contratos no departamentales, como los a través de la Fundación Nacional de Ciencias y el Instituto Nacional de Salud.
Algunos estiman que Alabama podría perder hasta $46 millones en apoyo indirecto del NIH para iniciativas de investigación debido a reducciones recientes en las tarifas, dijo Purcell.
La Administración Trump ya ha eliminado miles de puestos federales, incluidos en la Oficina de Derechos Civiles del departamento y el Instituto de Ciencias de la Educación, que recopila datos sobre el progreso académico.
“El esfuerzo por recortar el Centro Nacional de Estadísticas Educativas también es una gran preocupación”, agregó Purcell.
“Los datos recopilados de los colegios y universidades ayudan a los campus y líderes estatales a gestionar y planear los esfuerzos en educación superior”.
¿Puede Trump cerrar el Departamento de Educación?
Un borrador de la orden ejecutiva que circuló el miércoles reconoce que el presidente no tiene el poder para cerrar el Departamento de Educación, según informes de The Washington Post.
Se necesitaría un acto del Congreso y 60 votos “sí” en el Senado, lo cual es poco probable dado que los republicanos solo tienen 53 asientos.
“Eso toma 60 votos en el Senado, y toma la mayoría en la Cámara, y simplemente no hemos oído que el Congreso realmente quiera hacer eso y reorganizar completamente el gabinete”, dijo Mackey a los periodistas en febrero.
Más bien, el borrador llama a la secretaria de Educación Linda McMahon para “tomar todas las medidas necesarias” para facilitar el cierre del departamento “hasta el máximo permitido por la ley”.
Funcionarios como McMahon han sugerido que eso podría incluir tratar de trasladar algunas de las funciones de la agencia a otras partes del gobierno, aunque eso también enfrentaría obstáculos legales debido a que los programas principales de la agencia están asignados por ley al Departamento de Educación.
Es más probable que continuemos con lo que ya ha comenzado en la agencia: recortes profundos al personal, programas y subvenciones.
El departamento ya ha advertido sobre una reducción “muy significativa” de la fuerza laboral en el corto plazo.
Este artículo fue aportado en parte por Associated Press.
